Problemlösungskompetenz von Studierenden durch Problembasiertes Lernen fördern
Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)
Im Workshop setzen sich die Teilnehmer*innen mit den Grundzügen, dem Ablauf und den Gestaltungsmöglichkeiten des Problembasierten Lernens auseinander, um ein eigenes Konzept für die Umsetzung des Problembasierten Lernens in ihrer Lehre zu entwickeln.
Präsenz-Workshop
Donnerstag, 26. November 2026
9:00 - 17:00 Uhr
Workshopleitung
Vanessa Alberti
Sprache
Deutsch
Ort
Zielgruppe
Lehrende (Promovierende und Postdocs)
Track(s)
Research
Zertifikat
8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus
Beschreibung
In einer zunehmend komplexer werdenden und von Krisen geprägten Welt ist die Kompetenz kreative Lösungen für komplexe Probleme zu finden, eine zentrale und grundlegende Zukunftskompetenz (Future Skill). Die Problemlösungskompetenz von Studierenden kann in der Lehre gezielt durch den Einsatz des Problembasierten Lernens (PBL) gefördert werden. Beim Problembasierten Lernen steht die kollaborative und selbstgesteuerte Bearbeitung und Lösung authentischer Problemfälle durch Studierende im Vordergrund. Dadurch fördert PBL nicht nur Fachkompetenzen und Problemlösungskompetenz, sondern ebenso weitere überfachliche Kompetenzen und Future Skills wie bspw. die Selbstlernkompetenz und Fähigkeiten zur Kollaboration.
Im Workshop werden die didaktischen Grundprinzipien, die Erstellung geeigneter Problemfälle und der Ablauf des PBL erarbeitet. Zentral ist auch die Reflexion der Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Studierenden und der Lehrenden im Rahmen des PBL. Die Teilnehmer*innen erarbeiten während des Workshops ein eigenes Konzept zur Umsetzung von PBL und damit zur Förderung der Problemlösungskompetenzen der Studierenden in ihrer Lehre.
Inhalte
Die Teilnehmer*innen können nach dem Workshop
- die Merkmale und Grundprinzipien von Problembasiertem Lernen beschreiben.
- lernförderliche Problemfälle erstellen.
- den Ablauf eines problembasierten Lernprozesses beschreiben und lernförderlich gestalten.
- ihre Rolle im Rahmen des Problembasierten Lernens reflektieren.
- ein Konzept zur Umsetzung von Problembasiertem Lernen in ihrer Lehrveranstaltung entwickeln.
Anrechenbar für das Micro Credential 'Teaching & Learning'
Micro Credentials für Promovierende bieten die Möglichkeit, systematisch wichtige Zukunftskompetenzen zu erwerben. Sie können ein Micro Credential beantragen, wenn Sie an mindestens vier Workshops aus einem Kompetenzfeld erfolgreich teilgenommen haben.
Kontakt
Bonner Zentrum für Hochschullehre (BZH)
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