Universität Bonn

Dietrich-Grappin, S., & Hufeisen, B. (2025). Ursprung, Genese und Weiterentwicklung der Tertiärsprachendidaktik im Zeichen der Tertiärsprachenforschung des deutschsprachigen Raums. In Dietrich-Grappin et al. (Eds.), pp. 271–306.

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Dietrich-Grappin, S., Castellotti, V., Hufeisen, B., & Wei, L. (2025). Introduction. In Dietrich-Grappin et al. (Eds.), pp. 13–20.

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Dietrich-Grappin, S., Castellotti, V., Hufeisen, B., & Wei, L. (Eds.). (2025). Compétence plurilingue, Translanguaging, Tertiärsprachendidaktik.

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Dietrich-Grappin, Sarah. Tertiary language didactics 2.0. A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue

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Dietrich-Grappin, Sarah. Tertiary language didactics 2.0. A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue

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Dietrich-Grappin, Sarah: Interlingualer Produktionstransfer als Schlüssel zur Förderung von Sprechkompetenz auf Anfangsniveau. In: Französisch heute (2023; 54,4), 18-25.

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Dietrich-Grappin, Sarah; Gogolin, Ingrid & Usanova, Irina (Hg.) (2024): Migrationssensibler Fremdsprachenunterricht – Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und Ziele am sogenannten dritten Ort. Einführung in den Themenschwerpunkt.

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Dietrich-Grappin,Sarah & Hufeisen, Britta: Tertiary language didactics 2.0. A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue. I

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