Formative Assessments zur Unterstützung des wissenschaftlichen Schreibprozesses
Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)
Im Workshop reflektieren die Teilnehmer*innen die didaktischen Potentiale formativer Assessments zur Schreibbegleitung und erarbeiten Möglichkeiten der Integration in die eigene Lehre.
Präsenz-Workshop
Dienstag, 25. November 2025
9:00 - 17:00 Uhr
Workshopleitung
Daniel Pickert
Sprache
Deutsch
Ort
Zielgruppe
Lehrende (Promovierende und Postdocs)
Track(s)
Research
Zertifikat
8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus
Beschreibung
Formative Assessments bieten vielfältige Möglichkeiten, um wissenschaftliche Schreibprozesse lernförderlich zu begleiten. Im Workshop wird zunächst gemeinsam erarbeitet, welche Funktionen formative Rückmeldungen im Schreibprozess übernehmen können. Anschließend diskutieren wir verschiedene Formate, die sich zur gezielten Förderung einzelner Teilkompetenzen des wissenschaftlichen Schreibens eignen. Die Teilnehmer*innen entwickeln auf dieser Basis konkrete Ideen sowie auf ihre Lernziele
abgestimmte Szenarien, wie sich formative Schreibunterstützung wirksam und effektiv in ihre Lehr-/Lernsettings integrieren lässt.
Inhalte
- Die Anwendbarkeit formativer Assessments zur Unterstützung des wissenschaftlichen Schreibens in Ihren
Lehrkontexten einschätzen. - Für Ihre Lernziele geeignete formative Formate zur Begleitung wissenschaftlicher Schreibprozesse
entwickeln und didaktisch begründen.
Kontakt
Bonner Zentrum für Hochschullehre (BZH)
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