Didaktische Visualisierung – Grundlagen
Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)
Neben ihren Rollen als Lehrende und Forschende fällt Hochschullehrenden heutzutage auch noch die Rolle der Gestalter*innen zu: Präsentationen, eCampus-Kurse, Lernvideos oder andere (digitale) Lernmedien müssen von ihnen gestaltet werden. Die digitalen Medien machen es möglich, dass jede*r Lehrende ihre/seine eigenen individuellen Materialien erstellt. Welche Rolle spielt dabei die visuelle Gestaltung der digitalen Oberfläche? Was bedeutet Benutzerfreundlichkeit im Kontext der Hochschullehre? Was hat Barrierefreiheit mit der Gestaltung zu tun?
Präsenz-Workshop
Freitag, 17. April 2026
10:00 - 18:00 Uhr
Workshopleitung
Dr. Alexandra N. Andreasová
Sprache
Deutsch
Ort
Zielgruppe
Lehrende (Promovierende und Postdocs)
Track(s)
Research
Zertifikat
8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus
Beschreibung
Neben ihren Rollen als Lehrende und Forschende fällt Hochschullehrenden heutzutage auch noch die Rolle der Gestalter*innen zu: Präsentationen, eCampus-Kurse, Lernvideos oder andere (digitale) Lernmedien müssen von ihnen gestaltet werden. Die digitalen Medien machen es möglich, dass jede*r Lehrende ihre/seine eigenen individuellen Materialien erstellt. Welche Rolle spielt dabei die visuelle Gestaltung der digitalen
Oberfläche? Was bedeutet Benutzerfreundlichkeit im Kontext der Hochschullehre? Was hat Barrierefreiheit mit der Gestaltung zu tun?
Dieser Workshop bietet eine Einführung in visuelle Gestaltung für Lehrende. Sie lernen die wichtigsten Prinzipien für den Umgang mit Fläche, Schrift, Farbe und Bildern kennen. Anhand von zahlreichen Beispielen sensibilisieren Sie Ihre Wahrnehmung für Gestaltung, die sich unterstützend auf den Lernprozess auswirkt. In mehreren Übungen bekommen Sie die Möglichkeit, Ihre eigenen Materialien zu reflektieren und zu überarbeiten. Sie bekommen Zeit, Lehr-/Lernmaterialien Ihrer eigenen Wahl zu überarbeiten und erhalten
wertvolles Feedback von anderen Teilnehmer*innen sowie von der Trainerin.
Inhalte
- Die Funktionen der visuellen Gestaltung in der Hochschullehre benennen.
- Die Möglichkeiten der visuellen Gestaltung ihrer eigenen Lehrmaterialien reflektieren.
- Die wichtigsten Regeln für den Gebrauch von Farbe und Bildern anwenden.
- Die Konzepte Ordnung und Struktur, Weißraum, Hierarchie, Konsequenz bei der Gestaltung eigener Lehr-/
Lernmaterialien anwenden. - Die Auswirkungen der visuellen Elemente auf die Barrierefreiheit des Materials beurteilen.
Anrechenbar für das Micro Credential 'Teaching & Learning'
Micro Credentials für Promovierende bieten die Möglichkeit, systematisch wichtige Zukunftskompetenzen zu erwerben. Sie können ein Micro Credential beantragen, wenn Sie an mindestens vier Workshops aus einem Kompetenzfeld erfolgreich teilgenommen haben.
Kontakt
Bonner Zentrum für Hochschullehre (BZH)
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